W同學被賓大TESOL專業錄取

本文標簽:賓大TESOL專業
摘要:雖然W同學本科學的是英日復語專業,不過她在專業和選校上非常迷茫。作為英語專業的學生來說,可以申請的專業有很多,傳媒、公關、商科的都有。不清楚自己適合申請的是什么專業

王斯琪賓大offer-1.jpg  客戶姓名:W同學

  畢業院校:大連外國語大學

  本科專業:英日復語專業

  硬指標 :GPA 3.5 T 103 GRE 318

  錄取院校:賓夕法尼亞大學

  錄取專業:TESOL(英語教學)專業

  申請團隊:孫革洪老師,王碩老師,楊俊堯老師

  W同學成功被賓大TESOL專業錄取

  W同學最終找到我們的時候是她師姐推薦下的,因為她師姐當時就是在我們金東方的幫助下順利出國留學的,良好的口碑加上她師姐的親身經歷讓W同學很信任我們金東方留學。她也希望能和師姐一樣把語言的學習可以應用到實際中回國后找到一份不錯的工作。

  雖然W同學本科學的是英日復語專業,不過她在專業和選校上非常迷茫。作為英語專業的學生來說,可以申請的專業有很多,傳媒、公關、商科的都有。不清楚自己適合申請的是什么專業,對此,孫革洪帶著團隊幫助W同學做了詳細的背景分析。通過和W同學進行了多次的溝通,我們發現她每次談及學校的義教時都喜形于色。雖然對于將來并沒有很明確的發展目標,但是無論從她的背景,還是她的喜愛度來看,英語教育都是最適合的。所以我們最后把目標鎖在美國的TESOL專業,并把詳細的背景分析報告發給了她參考。后來W同學很開心地說,老師,我明白自己未來的方向了。定好專業后,我們一起確定了美國前30六所學校TESOL專業的申請。其中包括賓夕法尼亞大學,加州大學伯克利分校、范德寶大學的申請。

  專業定好的同時硬指標的成績出來了,可以說還算不錯國。只不過沒有經歷過什么與專業相關的工作,這對她想申請英語前10名的學校有了不小的壓力。如何在文書上找到W同學的亮點是最重要的。在溝通時我們發現W同學平常的活動不多,最持久的是周末和寒暑假去一個小學的英語義教育。但是對于教學法等并不太清楚,也不太明白如何體現自己對于英語教學的熱情。為了更好的幫助W同學寫出滿意的文書,我們進行了多次的討論,對于在小學英語教學當中的案例進行分析,同時,將W同學在美國文化交流中的活動加以潤色,突出她在英語教學當中的實際操作案例、中西教學法的思考和對比等。這樣一來W同學的缺陷就很好的彌補了。

  這樣經過金東方老師的不斷挖掘和文書老師的完美打造最終W同學成功的被賓夕法尼亞大學TESOL(英語教學)專業錄取。

王斯琪賓大offer-1.jpg

編輯:jingjing
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